disanben

《3- 5岁幼儿的心智评估观察和学龄前ABA教学建议》

 

当我们的自闭症孩子3-4岁时,很多妈妈就开始焦虑并急于让孩子去上幼儿园,毕竟自闭症的核心障碍是社交,也因此众多的父母们视幼儿园为“融合治疗”的必备环境。与其花时间纠结和讨论何时去,去哪里,请父母们订阅和打开读读这本书吧,瑾心老师把自闭症孩子入读幼儿园做融合前的能力都作了分阶段的讲述,引导新手父母们学会观察和评估自己的宝贝是否已经具备了去幼儿园上学的准备,并且知道该从何着手去培养孩子的自理,社交,语言,认知,以及大小肌肉能力的预备。

 

有许多父母希望让孩子尽早进入幼儿园,由幼儿园的老师和阿姨来引导孩子培养上述能力,并期盼孩子能通过自然地观察和模仿同 龄人进行学习和成长。但我们都应该问问自己,若孩子能自主地观察和模仿学习同龄人,能即刻听懂老师的话与同学互动,那孩子岂还有自闭症呢?!父母啊,请勿自欺,我们的目标并不是让孩子能读幼儿园,我们乃是要与时间赛跑,以孩子能明白和学习的方式教导他,引他,装备他自主学习和融入群体的能力,才能放手让孩子去我们不可控的环境里融合。否则,这美好的假象很快就会被戳破,当孩子年龄渐长而能力停滞时,我们又如何能诉求到一直包容和爱他的环境呢?

 

身为父母,扪心自问,当我们还是小学生时,若父母直接让我们去读高中,我们会怎样表现呢?

 

当我们能冷静思考、观察和评估,我们才真正地了解了孩子,才能继续帮助孩子成长,就让这本书成为我们的孩子3-5岁阶段随时地帮助吧!

 

本书亮点:

  1. 全彩设计,共计214页,附各种教学资料的示范图,以方便中国区的父母寻找和购买适宜的教具材料帮助孩子理解概念,突破认知发展的难关;
  2. 分阶设计,瑾心老师以3-4岁,4-5岁细分了学龄前孩子必备的技能和情绪行为管理的能力,使得父母可以更细致地观察和评估孩子的现状,查漏补缺,为孩子的稳步进步打下坚实的基础。

 

学中做,做中学,当我们能突破自己的迷思,愿意踏实学习和成长时,我们就传承给了孩子同样坚韧的生命力!

 付费内容

你只有购买支付后才能查看该内容!

评论: 34 条 访客:25 条, 博主:9 条 查看引用: 0

发表评论:

您必须 [ 登录 ] 才能发表留言!

我的购买记录,登陆后可见,