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【瑾心2016杭州讲座录影·正本清源①】美国原汁原味的ABA

【插播】: 自闭症新家长看过来!自闭症觉醒的编辑家长推出了一个适合新家长的资料索引。
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新家长入门快速指引
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From 瑾心老师:

操作「连结」的条件,你要小心错误的运用连结,你反而製造了贿赂。这也是一般市场上治疗师操作的错误条件。

以为只要孩子的名字叫唤跟任何好的经验有关就好啦,例如讚美。连结是一生致用的,我希望家长和治疗师不要忘记,名字叫唤不仅是给予、也是责任、更有义务。

因为按照一般时下爱的教育的泛滥肯定,孩子的认知连结在学校就会出错了。因为老师没事不会找你!

如果你仔细看,光是在台湾、中国大陆年龄大的自闭症孩子,尤其是高功能的,还没有进入社会在学校环境的行为危机,就是没有办法接受别人诚恳的建议,只要别人称讚自己的好,社交的连结认知还是停留在幼儿时期,不管是什麽学校毕业,这种社交态度是无法进入到社会竞争的团队环境裡,因为早疗又积极介入的错误连结认识,就剥夺了孩子正确的一生致用的社交介入。

小心!名字只连接是好的孩子,只会养成一个自尊心极强的孩子,一个自我尊大的孩子,只会成为情绪挫折最大的人。

因为你忘了一个自闭症最重要的固执性关键,
一旦错误的认识连结,他们没有调整能力!
有时滥用心理学的爱的教育反而成了自闭症孩子进入社交融合的误导!请父母和治疗师要有警觉!

PIC


 

From 安娜

我记忆最牢的录影是斯金纳的鸽子转圈实验,瑾心老师讲解——鸽子习得转圈行为的时间是21天!

从黑白老照片可以看到,斯金纳并不是拥有“那一只”鸽子,而是一大群鸽子,这就是行为科学实验的严谨性,需要被反复验证。

挑战是——教导孩子一个目标行为从辅助到完全撤出辅助需要多少天?!不应该比鸽子更多,

除非:

1.一次教导太多目标;

2.不相信孩子能做到!

当我们的“教导”成为了习惯,自闭症,禁锢的是谁?

 


视频:小亚伯实验

行为认知的调整条件(Skinner Operant Conditioning)

视频:Skinner 如何用ABA教会鸽子转圈

迷信行为

正负增强,正负惩罚

什么是“连结”

视频:3岁儿童连结“咳嗽”和“挠痒痒”

视频:成人 某个特定音乐片段连结“会被打头"

ABA的定义

VB不等于VB-MAPP,明确认识VB的历史

 

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