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【瑾心2016杭州讲座录影⑥】4岁儿童成长里程碑及早期征兆

【插播】: 自闭症新家长看过来!自闭症觉醒的编辑家长推出了一个适合新家长的资料索引。
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<追赶四岁的发展标准>

我做是因为我信,我不是想试一试。

<社交和情感>

有越来越多的创造性的假想玩

与其他小孩子一起玩的意愿,胜过自己一个人玩。

PRT——关键字和搜索引擎

正常孩子的假想玩是观察大人在家里头的具体步骤。

泛化故事示范:孙悟空再遇海龙王,串联时事、海洋动物、功特类。

会与其他儿童合作完成游戏或清理玩具

(会听从同龄人的指令)

还不太能分辨什么是真的,什么是幻想的。

要赢得另一个母亲的信任和尊重,而不是一味的寻求接纳和配合。

四岁男孩子的成就感来自于自己做到了什么,而女孩子更在意别人觉得我好不好

泛化故事示范:蝙蝠侠和强盗的故事串联安全意识,价值观

<语言/非语言的沟通>

知道基本的语法,正确地使用代名词"他"的规则

能运用听觉记忆唱出一首歌或说一首童谣

能运用听觉记忆转述故事。

能分辨姓什么、名叫什么。(王小虎 V.S. 张小虎)

 

<认知(学习、思维、问题解决)>

标示颜色和数字

举例:DTT视觉记忆的试探(时间由近到远)

视觉记忆->听觉记忆

理解计数量的观念

开始了解时间的概念

记得故事的部分细节

理解"相同"和"不同"的比较观念。
完全的不同(猫和狗)-> (猫和老虎) -> 相近(有胡子的猫vs没胡子的猫)
中国象棋玩配对

念故事书不给小孩子结局。而是教孩子预测

故事示范:哥蒂拉和三只小熊的故事。你猜哥蒂拉要怎么办

<运动和生理发展>

能单脚跳、并单脚站立两秒

单脚站立时,注意教导孩子手要打开以帮助平衡

能手眼协调接住反弹的球

<如果孩子有以下情况请联系儿科医生>

不会跳

不能正确使用你我他的人称代名词

不会握笔涂鸦(握笔与拿勺子的知识有关系)。手臂、手腕、手指的练习

(零错误教学容易做错的地方)

对儿童间的互动游戏或假想玩丝毫没有兴趣

不会回应、忽略家庭以外的儿童或者大人

抗拒学习独立穿脱衣、睡觉有困难、和不会要求使用厕所。

不会复述故事

不能遵循连续三步骤指令

口齿不清

不明白相同和不同的差别

失去曾有的技能

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