原版DTT 功能行为分析 中文资讯
自闭儿社交第一步:装备
醒是一个选择
从评估观察到ABA四大教学的必要认识
18个月-3岁幼儿的评估和教学方向
生命的执着
生命的装备
【4.2】融合教育,是学校配合孩子的需要,还是孩子适应学校的要求

【4.2】融合教育,是学校配合孩子的需要,还是孩子适应学校的要求

(插图来自网络) [瑾心老师的這篇文章,小編我有两个收获:一是美国的融合教育前提,是以孩子的行为规范成接納的標準。二是我们要求正常教育對自閉症兒童的包容,我们自身又怎么包容其它有特殊需要的人。  中国的所谓融合教育,学校、老师、家长都很大压力。学校很想做融合,但缺乏专业的资源,不知道自己要怎么做;老师也很想帮助特殊孩子,但时间、精力和方法有限,还要顾及大部...
瑾心专栏 2017-04-02 7291 1 阅读更多
「超出所求所想」——「原来醒,是一个选择」作者之一

「超出所求所想」——「原来醒,是一个选择」作者之一

(by 美国北加州,Helen Tin 「原来醒,是一个选择」作者之一,) Manson 原来最喜欢油画(暂时来说),因为他喜欢看到颜料混出来的变化!蓝加白,可以是天空、可以是海水!看到他那么用心去听老师的指导,我真的很喜欢这个作品!! 当孩子能做到DTT 黄金四原则,能听从就能被教到独立的学习。 http://www.autismawakening.org.cn/index.php/documents/125.html 我曾经觉得,这么简单的...
幼儿园是自闭儿必须停留的人生风景吗?

幼儿园是自闭儿必须停留的人生风景吗?

(by 中国 DTT 种子家长- 江苏,安娜)   读不读幼儿园,决定不是定这三年的时间值不值,而是要看到更远的将来,孩子需要面对的挑战倒底是什么。   我陆陆续续收到了很多孩子已经在普校学习的ASD家长的询问,看到了家长们的无奈和困局,也给我们这些后来要踏上同样道路的父母敲响了警钟:   1. 家长若没有细致了解6年小学生活的学业、规则、运动、社交的具体要求(很多ASD孩子入...
信望爱,愿我的故事能坚固你的信心——垚垚妈妈

信望爱,愿我的故事能坚固你的信心——垚垚妈妈

(By垚垚妈妈) 提笔写下这篇分享,是我很长时间的一个愿望,自从踏入自闭症的世界,是瑾心老师的日日教导,优秀家长的无私分享,觉醒群和装备群的战友们让我感觉不孤单,让我知道你们就在那里……每次看到新的分享,都在想我能分享些什么呢? 干预孩子的这半年时间,我总觉得自己做得很糟糕,做错的远比做对的多。这周带孩子去复测PEP-3,结果孩子的发展年龄在半年时间进步了14个月,...
行为介入计划的关键教学,是训练自闭儿童能判断和管理他们的行为!

行为介入计划的关键教学,是训练自闭儿童能判断和管理他们的行为!

( by 雯青) 行为介入最终的目标,是要教导自闭症儿童意识到触发他们行为的早期反应 (trigger),以控制不适当的行为会持续恶化。 在幼儿园,你说孩子没有办法离开你,你想要让其他小孩来取代妈妈的功能,因为这个妈妈想要退去自己的同在。只是,现在你冷静思考一个长期的角度来看,任何正常的孩子在幼儿园,当爸妈还没来接的时候,是不是小孩会玩在一起。 所以,现在我们要介入的,就是...
我的孩子可以进入幼儿园了吗?

我的孩子可以进入幼儿园了吗?

(by 台湾种子家长Lisa Chang)  瑾心老师台中班第一阶段教学课程 内容主题:我的孩子可以进入幼儿园了吗? 不懂装懂自闭症的人,都以为自闭症小孩子既然不会说话、不会社交,那就把他放到正常的幼儿园内,他应该能够学到! 错了,如果父母你有这样的认识,表示你对自闭症还是不认识。【这是我的切身之痛,我孩子的复健科医生就是如此建议我,将孩子送到幼儿园,让他接受同侪的刺激。...
自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性

自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性

(by 瑾心,Lisa整理) 自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性 (详见[电子书]从评估观察到ABA四大教学的必要认识)   ABA,从理论基础至到1970s 是 Dr.Lovvas 运用离析原则 (Discrete) 的DTT 、以提供具体教学内容,使自闭儿有方法能学。至今美国官方承认的ABA有四大教学,是经过客观的科学证据追踪所肯定的。但是,ABA教学不是个别性的,它是按照成长过程的训练具有衔接...
瑾心专栏 2017-02-24 14901 0 阅读更多
DTT 三个重要的教学塑造-习得、精熟、类化

DTT 三个重要的教学塑造-习得、精熟、类化

(by 台湾种子家长Lisa Chang) 瑾心老师台中班第一阶段教学课程。 内容主题:DTT 三个重要的教学塑造-习得、精熟、类化 DTT桌上教学的三个程序:习得Acquired-→精熟 Mastered→类化 Generalization 瑾心老师经常会讲到以下三个程序:习得、精熟、类化。 我将这三个程序用范例说明的方式让大家更了解。 第一个和第二个例子是瑾心老师的解说,第三个例子是我自己的领受。 Acquired(习...
家长学习手札 2017-02-22 30838 1 阅读更多
关于觉醒网视频音频下架的通告

关于觉醒网视频音频下架的通告

接到上级部门通知,需要《信息网络传播视听节目许可证》才能允许网站播放音频视频,为确保网站的合法建设和发展,所以我们必须要将所有音频和视频移至第三方平台(百度传课)。 为了平衡网站运营及维护成本,所以音频转以后会收费以支援视频的免费。 本站视频和音频在2017年3月19日晚上下架。大家可在转移档案前夕,继续学习免费的资源。请珍惜光阴,为孩子为家装备自己。 -by 自闭...
公告 2017-02-17 9036 0 阅读更多
「自闭症的他,是谁?」-瑾心

「自闭症的他,是谁?」-瑾心

(by 瑾心) 面对这个专题,我们可以有许多的相信。 不是父母的专业可以有最基本的三面作法。 一面说自闭症儿童是智障、天生的情绪障碍,不可能康复; 另一面又伸手跟你要钱,告诉你耍着玩是训练,桌面的图片是教育。 最可怕的一面,就是催眠父母,就当作手牵着自闭儿是蜗牛,一生好比在「花园」里去散步! 我看自闭症的孩子是孤鹰,父母的责任就是需要训练他们懂得展开翅膀,独立的...
瑾心专栏 2017-02-16 9110 1 阅读更多
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