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[从科学角度调查自闭症]经颅磁刺激技术不是,至少现在不是自闭症的灵丹妙药

[从科学角度调查自闭症]经颅磁刺激技术不是,至少现在不是自闭症的灵丹妙药

(本文作者:黎文生) 导    读 瑾心老师来自台湾,生活在美国加州30多年。近年来,她在中国大陆通过讲座和自闭症觉醒网站进行自闭症的培训与倡导工作。近日,她注意到和其他许多自闭症的另类疗法一样,经颅磁刺激技术(TMS)也可能会是许多家长追逐的“灵丹妙药”。特别的是,TMS很有可能在台湾已经开始商业运作。根据她观察的很多台湾人在自闭症领域的做法,TMS很可能会在台湾运作...
专业报道 2017-04-07 14812 0 阅读更多
【4.2】融合教育,是学校配合孩子的需要,还是孩子适应学校的要求

【4.2】融合教育,是学校配合孩子的需要,还是孩子适应学校的要求

(插图来自网络) [瑾心老师的這篇文章,小編我有两个收获:一是美国的融合教育前提,是以孩子的行为规范成接納的標準。二是我们要求正常教育對自閉症兒童的包容,我们自身又怎么包容其它有特殊需要的人。  中国的所谓融合教育,学校、老师、家长都很大压力。学校很想做融合,但缺乏专业的资源,不知道自己要怎么做;老师也很想帮助特殊孩子,但时间、精力和方法有限,还要顾及大部...
瑾心专栏 2017-04-02 8636 1 阅读更多
「超出所求所想」——「原来醒,是一个选择」作者之一

「超出所求所想」——「原来醒,是一个选择」作者之一

(by 美国北加州,Helen Tin 「原来醒,是一个选择」作者之一,) Manson 原来最喜欢油画(暂时来说),因为他喜欢看到颜料混出来的变化!蓝加白,可以是天空、可以是海水!看到他那么用心去听老师的指导,我真的很喜欢这个作品!! 当孩子能做到DTT 黄金四原则,能听从就能被教到独立的学习。 http://www.autismawakening.org.cn/index.php/documents/125.html 我曾经觉得,这么简单的...
幼儿园是自闭儿必须停留的人生风景吗?

幼儿园是自闭儿必须停留的人生风景吗?

(by 中国 DTT 种子家长- 江苏,安娜)   读不读幼儿园,决定不是定这三年的时间值不值,而是要看到更远的将来,孩子需要面对的挑战倒底是什么。   我陆陆续续收到了很多孩子已经在普校学习的ASD家长的询问,看到了家长们的无奈和困局,也给我们这些后来要踏上同样道路的父母敲响了警钟:   1. 家长若没有细致了解6年小学生活的学业、规则、运动、社交的具体要求(很多ASD孩子入...
信望爱,愿我的故事能坚固你的信心——垚垚妈妈

信望爱,愿我的故事能坚固你的信心——垚垚妈妈

(By垚垚妈妈) 提笔写下这篇分享,是我很长时间的一个愿望,自从踏入自闭症的世界,是瑾心老师的日日教导,优秀家长的无私分享,觉醒群和装备群的战友们让我感觉不孤单,让我知道你们就在那里……每次看到新的分享,都在想我能分享些什么呢? 干预孩子的这半年时间,我总觉得自己做得很糟糕,做错的远比做对的多。这周带孩子去复测PEP-3,结果孩子的发展年龄在半年时间进步了14个月,...
行为介入计划的关键教学,是训练自闭儿童能判断和管理他们的行为!

行为介入计划的关键教学,是训练自闭儿童能判断和管理他们的行为!

( by 雯青) 行为介入最终的目标,是要教导自闭症儿童意识到触发他们行为的早期反应 (trigger),以控制不适当的行为会持续恶化。 在幼儿园,你说孩子没有办法离开你,你想要让其他小孩来取代妈妈的功能,因为这个妈妈想要退去自己的同在。只是,现在你冷静思考一个长期的角度来看,任何正常的孩子在幼儿园,当爸妈还没来接的时候,是不是小孩会玩在一起。 所以,现在我们要介入的,就是...
我的孩子可以进入幼儿园了吗?

我的孩子可以进入幼儿园了吗?

(by 台湾种子家长Lisa Chang)  瑾心老师台中班第一阶段教学课程 内容主题:我的孩子可以进入幼儿园了吗? 不懂装懂自闭症的人,都以为自闭症小孩子既然不会说话、不会社交,那就把他放到正常的幼儿园内,他应该能够学到! 错了,如果父母你有这样的认识,表示你对自闭症还是不认识。【这是我的切身之痛,我孩子的复健科医生就是如此建议我,将孩子送到幼儿园,让他接受同侪的刺激。...
自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性

自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性

(by 瑾心,Lisa整理) 自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性 (详见[电子书]从评估观察到ABA四大教学的必要认识)   ABA,从理论基础至到1970s 是 Dr.Lovvas 运用离析原则 (Discrete) 的DTT 、以提供具体教学内容,使自闭儿有方法能学。至今美国官方承认的ABA有四大教学,是经过客观的科学证据追踪所肯定的。但是,ABA教学不是个别性的,它是按照成长过程的训练具有衔接...
瑾心专栏 2017-02-24 16205 0 阅读更多
DTT 三个重要的教学塑造-习得、精熟、类化

DTT 三个重要的教学塑造-习得、精熟、类化

(by 台湾种子家长Lisa Chang) 瑾心老师台中班第一阶段教学课程。 内容主题:DTT 三个重要的教学塑造-习得、精熟、类化 DTT桌上教学的三个程序:习得Acquired-→精熟 Mastered→类化 Generalization 瑾心老师经常会讲到以下三个程序:习得、精熟、类化。 我将这三个程序用范例说明的方式让大家更了解。 第一个和第二个例子是瑾心老师的解说,第三个例子是我自己的领受。 Acquired(习...
家长学习手札 2017-02-22 32104 1 阅读更多
关于觉醒网视频音频下架的通告

关于觉醒网视频音频下架的通告

接到上级部门通知,需要《信息网络传播视听节目许可证》才能允许网站播放音频视频,为确保网站的合法建设和发展,所以我们必须要将所有音频和视频移至第三方平台(百度传课)。 为了平衡网站运营及维护成本,所以音频转以后会收费以支援视频的免费。 本站视频和音频在2017年3月19日晚上下架。大家可在转移档案前夕,继续学习免费的资源。请珍惜光阴,为孩子为家装备自己。 -by 自闭...
公告 2017-02-17 9691 0 阅读更多

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