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自闭儿教育手册2:《生命的执着》–自闭儿不一样的学习道路

瑾心专栏 2015-10-02 12360 0
本文为《自闭症觉醒》版权所有,未经允许,抄袭必究。转载请注明出处。

 

执着

每个生命都是特别而又宝贵的,我们的孩子也是如此。身为父母,我们更知道,这宝贵的自闭症孩子要学的东西多不胜数,从一般婴孩不用教也会的指、点头、摇动、拍手就要开始特别教导,还有,这特别的孩子不会好好地听、专心地看,他(她)连声音都没有,我们又如何教他发一个音,讲一个字,直到说一句话呢?孩子要到何时才能学会自主地模仿他人呢,又何时才能成为有灵的活人,能讲出自己的心声和感悟呢?

 

若你也有这样多的疑虑,瑾心老师的这本书是为你而来的。在这册书中,老师以皮亚杰认知发展为基石所编写的ABA/VB四个阶段性的教学目标,请父母在掌握上册《生命的装备》的基础上,正确地操作ABA/VB的教学内容,教导孩子、引领孩子、鼓励孩子、接纳和相信孩子,珍惜自闭症孩子们每步跨出自闭得自由的宝贵。

 

这不是一本理论的教学手册,而是为自闭儿家庭勾勒出的一幅标注有一块块成长必经踏脚石的地图。不要为此时的境况而气馁!让我们彼此祝福,一起为孩子每步的成长前进,吟唱自闭症觉醒的得胜乐歌!

 

本书的目标,有下列7点:

  • 预备自闭儿入学前的认知性、沟通性、独立性、互动性、团体社交性,为从家庭进入学校生活的通晓领悟,奠定自主学习的基础。
  • 教导父母,按照孩子的心智成熟度,以不同的学习方式操作来“传达”教导的内容。
  • 教导父母认识到,先改变自己的态度,才能改变孩子的学习行为,不要依恋“快速教导”自闭儿的学术知识。
  • 教导父母如何引起并激发孩子的学习,以认识自身学习的需要。
  • 帮助父母认识,当自己成为最好的学生时,就能成为孩子最好的老师。
  • 帮助父母认识,教导不只是孩子学术知识上的增长,更是独立性和人际关系的生命塑造。
  • 帮助父母认识自闭儿学习目标的阶段性,父母的责任是尽力引导孩子认识学习的内容。

 

注:小编看此书已超过10遍,仍在继续探究和学习中。恰如智慧的谚语所言——我听了,懵懵懂懂;我读了,似懂非懂;我亲手操练后,才完全懂得。

 

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