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DTT黄金四原则

瑾心专栏 2015-04-14 69801 8
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黄金四原则
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这是要真实的操练Verbal Behavior,就是小孩子以「说话的人」的角度来要求你,这个要求是随时随地的。比如说,这个孩子今天要求要喝水,母亲倒水量只要放到小孩子能两三口,不会让他完全的渴,他可以继续的操练跟你的要求行为。

**生活化的DTT就是:**
第一:他不要的不给、他要了才给。小孩不要求就没有。不要兜弄孩子(你要不要喝水啊?你要玩这个玩具吗?)
第二:他看得到,但他拿不到。他要求的方式是我要的。将玩具放在孩子眼睛看得到、手拿不到的地方,这样他才会时时刻刻要求你的帮助,这就是要求动机。

黄金四原则一定要生活化,孩子从早上醒来,他就开始在要东西了(做要求),只要他开始要东西,我们就要开始做这样的事情。
我们要让孩子的要求行为越来越频繁,因为通常要求频繁的孩子,你要训练他的听从行为就更快了。要有密集度。

**孩子在生活经历当中会发现:**
我要按照妈妈的指令、按照妈妈的方法要东西,你的权柄就设立了。
等到你要坐下来要教他的时候,你会发现孩子对你是尊重的。

也就是说,妈妈最后手不放,孩子还是拿不到他要的东西。如此孩子的听从行为会越来越好。他会主动走到妈妈的面前,养成不管是要讲话、做任何的工作之前会先坐好,这个就是在生活当中逐渐的训练听从行为。

**听从的行为是DTT最重要的基础,千万要把听从教学融入生活当中,随时随刻。第一步作法:**
一个指令:叫小孩过来。
1.单纯用手势-招手,过来。
2.用口语。譬如说:「小伟,过来。」
孩子的回应:孩子要走到你的面前。
**训练目标:听从。**
【利用他的动机,操练他听从的行为。因为水是他要的东西,所以水是他最自然的正面增强物,他这个听从的行为一定要产生。】

**第二步作法:**
你蹲下来,视线与孩子的视线一样高度。
第二个指令:「看我!」【最终要退口语提示】
孩子眼睛看你,直接反应会用手会去拿你手上已经准备好的那个水杯,但是这个时候你还不能放。
孩子的回应:孩子的眼神要和妈妈对焦。
训练目标:眼神注视。

**第三步作法:**
让孩子对这张图片做标示(命名tact)。
第三个指令:「说〜水」带著孩子做仿说水。大人回应说好棒后,就要赶快把水给他,。不是要孩子再说一遍水,发音不标准了,又再重新要求说:不可以,再说一遍!这样目标就变成转移到「仿音」的教学了。【现在的教学目标是「要求」】
如果孩子没有办法仿说,要孩子「指」那杯水。
孩子的回应:孩子要仿说。
训练目标:仿说。【这个阶段要视孩子的需要,决定是否要做,如果孩子不需要操练仿音,可跳过。】

**第四步作法:**
第四个指令:「说:谢谢」。
孩子的仿音要说谢谢,如果他不会说话,他可以用点头鞠躬的方式【勿压孩子的头,可用手放在孩子下巴处,协助孩子头往下点】。
孩子要把谢谢的行为完成,你才能将杯子放掉。
口语提示与退除
1.说〜谢谢
2.说〜
3.再来只需要用眼睛看,不需要口语提示,孩子自然会说谢谢。
孩子的回应:孩子要表达谢意。
训练目标:表达谢意。
眼神和口语(或肢体)同时要有。眼神一定要有,不然容易成为「有口无心」。

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评论: 8 条 访客:6 条, 博主:1 条 查看引用: 1

  • 广东家长    -49楼

    你好,我是广东的家长,想要学习,已经申请了群,麻烦通过管理员通过以下。

    • a0001  

      请问群号是多少,也是广东的家长,需要加群,谢谢

  • luoyu    -46楼

    老师我想问下黄金四原则是哪四个原则怎么都是星号代替?需要付费才能看到拿在哪付费呢?

  • STEVEN1306    -45楼

    我一直在找这样的一个团队,终于找到了。感恩让我找到了你。瑾心老师做的,也是我以后想做的事。把这种资源带到每一个角落。不是为了钱,而是为了那些无助的孩子。时间对于他们来说太重要了。

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