原版DTT 功能行为分析 中文资讯
当前位置: 首页 » 耕耘实录

耕耘实录

正负处罚的操作不是制造恐惧——QQ2班瑾心跟进一对一(广州组双双妈)

TOP 正负处罚的操作不是制造恐惧——QQ2班瑾心跟进一对一(广州组双双妈)

(插图 双双手工) (By 广州双双妈) 自以为是很努力的妈妈,瑾心老师却严厉的指出了我的错!昨天早上到昨晚为止,我操作了她建议的 三个C,马上看到孩子行为的改变,事实证明问题出在我身上。   一是,儿子起床闹情绪, 不好好穿衣服,同时说我不要吃饭。等他穿好衣服后我让他去穿珠子,他不穿却是在发呆。然后我改成不穿珠子那擦地,马上操作辅助擦地10分钟。反复几次,他后来在既...
各按其时成为美好

各按其时成为美好

(by 润德妈) 我家孩子的视觉扫描进展缓慢,而且在阅读的时候,即便指读他也会跳字跳行,但很矛盾,他的视觉记忆却是不差的,好像只要加入动线他就会出问题。   还有他写字的时候,比如写木字写到撇和捺时,他会穿过中点,而且手会抖。   我有带他到香港的眼睛专科诊所看过医生,医生给了我很明确的答复:他没有眼睛结构上的问题。他很认真,但同时也有挫败感,所以我一直想帮助...
分享学习制作DTT社交故事时我曾经犯的错

分享学习制作DTT社交故事时我曾经犯的错

(By DTT种子家长雯菁) 有一部分的母亲对于DTT 社交故事有个迷思,以为只要有跟绘本一样的文字叙述, 仅仅将照片换成自己的孩子,或是再把文字换成孩子精熟项目就认为是一本 DTT 的社交故事。 我想与家长们分享在qq 二班学习制作DTT 社交故事时,我曾经犯的错。 之前,我把「DTT 量身订做自闭症儿童的故事教学从设计到泛化」这本电子书,里面老师举的例子全部都做了一遍,也就是只要孩...
「我跑你追」的错误行为链结

「我跑你追」的错误行为链结

(by  DTT 种子家长, 雯菁) 瑾心老师台中班的第一次空中教学提过一个案例。 5岁的小伟,经常在教室内无目标的乱窜漫跑。每当他这样做的时候,陪读的妈妈会立即追上并安抚他;然后,在小伟身后尾随牵他回座位;最后,将他搂抱在她的大腿上一起坐在地板上听课。 小伟虽然窝在陪读妈妈的怀里,却依旧左右扭动身体与她搏斗,此时陪读妈妈的反应是更紧紧地搂住他。 我们被瑾心老师训练,...
全面的评估——电子书[从评估观察到ABA四大教学的必要认识]笔记

全面的评估——电子书[从评估观察到ABA四大教学的必要认识]笔记

( 润德妈笔记) 诊断评估: 在美国由医学院毕业领有证照的儿童发育心理学家评估并且诊断孩子。 由好的临床医生从自闭症、阿斯伯格综合症、或普遍发育迟缓的个别行为差异中,鉴别孩子。 常见诊断评估有: 自闭症诊断观察附表——ADOS 自闭症诊断访谈订正——ADR-R PDD行为库存——PDD-BI 儿童自闭症评分尺度——CARS Gilliam自闭症评分尺度——GARS   发展性评估: 在美国由医学院毕业...
【用孩子能学的方式,教他】瑾心老师DTT 2班学习分享

【用孩子能学的方式,教他】瑾心老师DTT 2班学习分享

(by台湾家长,小月)   瑾心老师说我没搞懂QQ2班在教什么? 我当时心里的想法是: 不就是观察孩子学习的优势、将收集的信息「以孩子的角度」做出孩子的社交故事吗?   执行作业三,我在念故事给孩子听,孩子没有说任何一句话,没有眼目交换,我做完故事,我知道很怪,但不知道哪里出了问题,之后回想:   1.我之前在跟孩子讲故事时就要求孩子不可以插嘴,要听完我说完才能说话,...
【找到孩子行为背后的锣声】瑾心老师DTT 2班学习分享

【找到孩子行为背后的锣声】瑾心老师DTT 2班学习分享

关于锣声 (by 文菁) 在QQ二班中瑾心老师再一次说明关于锣、牛排、铃铛,上课中老师特别提到锣声,我们就以最有名的就是小亚伯实验来看。「小亚伯真正害怕的是那个锣声」,只是锣声我们看不见,每次当有锣声出现的时候就刚好小亚伯触碰那个毛,所以按照我们眼睛所看到的,我们以为小亚伯就怕小动物,还有怕圣诞老公公,但是如果我们能看到这个连接的关系,我们找到锣(毛),我们就能找...
根基–我与孩子的成长感悟

根基–我与孩子的成长感悟

(by 佛山鹏妈的分享) (插图:鹏鹏) 我家孩子鹏鹏今年八岁半,小学二年级在读。 因为之前对入学能力的认识不够,所以没有申请缓读。当时觉得这个孩子除了语言表达,其他的能力好像只是差一点,放在同学堆里,不说话看起来没什么不同,而且那个时候不懂,觉得孩子能拼出六十片以上的拼图,中国地图随便打乱他很快就可以拼完整,还有乐高5到16岁的模型,拼过一次后,有些甚至可以盲拼...
【自闭儿的情绪管理——从爆炸到冷静】瑾心老师DTT 2班作业及点评分享

【自闭儿的情绪管理——从爆炸到冷静】瑾心老师DTT 2班作业及点评分享

(by涵妈)          DTT 2班第一堂课的作业是以“冷静”为主题的社交故事。我家小孩在游戏中连续输会有情绪,如玩伴因此而结束游戏,情绪会升级,最后爆掉。上课举手,老师连续几次没有叫到他回答问题或是回答错误也会生气、伤心、甚至会哭。          很感恩老师看了我的作业以后,给了我回复,现在我将老师的回复文字化,与大家分享。       (本次作业以及视频都展示在本文尾部。) ...
[起而行]远胜过[坐而言]——瑾心老师DTT QQ2班 学习实操分享

[起而行]远胜过[坐而言]——瑾心老师DTT QQ2班 学习实操分享

(by Elissa Wang)   老师的DTT QQ2班昨天结束了,但对于我来说是一个开始, 因为, 学以致用才是最重要的。   这次我们要学习的是ABC从控制前因开始: 1.透过拍摄的录像带采集资料,了解孩子的学习的过程,观察孩子的学习优势是什么? 才能帮助孩子能够截长补短达到最好的学习效果;会让孩子在学习的过程中可以事倍功半。   2.DTT 量身设计的社交故事的过程,是为了训练孩子...
切换注册

登录

忘记密码 ?

切换登录

注册