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DTT问句和感官串联至精熟的训练

家长实操分享, 耕耘实录 2017-02-05 6285 1
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( By 建夫)

主动问句, 我想是每一个家长都希望小孩能使出来的,除了希望与小孩有更多言语上互动外,最重要是因为「求知在于发问」!

当小孩的认知已会问,「这是什么? 」、「在那里?」、「在做什么? 」之后,我们可以整合孩子的四个感官动词以达到完全的精熟(mastered),四个感官动词在于眼、耳、鼻、口,也就是瑾心老师常提到利用视觉、听觉、嗅觉和触觉串联,以达到问句应用的完全精熟,并且打开小孩对身处于自然环境的求知视野,装备日后学海的启航。

请详读「应名训练-从习得到泛化」,文章中,瑾心老师实际示范如何利用视觉提示,听觉提示,嗅觉提示达到问句目标的泛化。

[瑾心专栏]案例分享:应名的教导——黄金四原则的运用[瑾心LINE录音教学150909]

我先提一个简单的概念,当我们看一个计算机鼠标,我知道它是一个计算机鼠标;第二、我闭起眼睛时,听到鼠标按键的声音时,我们也知道这个是计算机鼠标声音;第三、我们闭起眼睛用手摸鼠标,我们也知道这个是计算机鼠标。因为我们的大脑已经将”鼠标” 的资料(视听嗅触),自动的下载脑子中。

我们家长也应该把这项串联的能力教导自闭症的小孩,因为大部分的情形不是小孩没有办法学习,却是我们没有教导他们。

以下我用「这是什么?」的问句,做为例子分享:

TG1 - 这是什么 ? (视觉)
DDT 操作细节和视觉一样,先从家中喜欢的东西,而后中性,外在环境,其他人....。

*SD1-SD9。以下是一篇「如何运用瑾心老师的 DTT 训练细节」,请参考下面的网址:
http://www.autismawakening.org.cn/index.php/blogs/dtt2342.html

*并且参考
瑾心老师教学原文:http://autismawakening.org/DispOneMessage.asp?txtOrgCode=Autism&Category=04&ID=Autism39725937716728&Page=2

TG2 - 您听到了什么?
先前的学习操作内容,听到包括例如,煮饭的声音、车子的声音、动物的声音、车子的声音、等等。

*范例:
DDT 操作细节和视觉一样,先从喜欢的东西,而后中性,外在环境,其他人...。

SD1-SD9
1、我拿出糖果包装放在我的口袋,用手磨擦包装出声音、并且问他,「猜,这是什么东西?  」小孩说是糖果。

2、妈妈在煮饭,在房间听到声音,问他,「这是什么声音? 」小孩回答:是妈妈煮饭的声音。

请家长们自已往下延伸..... SD1-SD9。一样是目标2精熟,就进入目标1 和目标2的交替以确认。

TG3- 闻到了什么?
串连先前的学习操作:闻到教学内容包括:糖果的味道、水果的味道、食物的味道、等等。

*范例:
1、妈妈在煮蛋,在客厅闻到味道,问他,「这是什么的味道?  」妈妈在煮蛋的味道,等等可以吃蛋了。

2、妈妈拿出面包盒子(香味),问他,「这是什么的味道 ?」

请家长们自已往下延伸.....SD1-SD9;目标3精熟,就进入目标 3 和目标1、2的交替以确认。

TG4 -触觉,摸到了什么? 尝到了什么?

这是我教学的习惯,带小孩出门后我介绍任何东西,一定会叫我小孩摸一摸,增加他对物体触感的了解。

串连先前操作:糖果包装,各种水果表面、叶子,树木,沙,土的手触觉等,口味触觉,酸甜苦辣,苹果汁,柳橙汁,汽水等等。

*范例:
1、手触觉,一个黑色的袋子先放糖果包装,让他手进去摸,问,「你摸到什么东西?」

2、口味觉,让小孩喝东西,问他,「你尝到什么的东西? 」

请家长们自已往下延伸.....SD1-SD9;目标4精熟,就进入目标4 和目标1,2,3的交替以确认。

经过这样的DTT 串联过程,我们可以更了解小孩的感官学习强势,并且帮忙串联他们的四种感官,以致加快小孩对自然环境的求知敏感度。


瑾心补充:

当 以上「是什么」(what) 的串联目标完成,依序分别进行 「在哪里(where) 看到、闻到、聴到、碰到、吃到」的整合;最挑战的是串联是什么时候(when)看到、闻到、聴到、碰到、吃到」。

因为什么时候 (when),不单单是指时间、季节,它本身是一个复合观念的运用;例如在外婆家的时候, 你可以看出他的复合观念在于时间是发现在一个地点。 DTT 操作的过程大家更能看出,为什么一次一个目标,又要串连整合和交替的使用。

其中,教学内容要包括 使用「DTT 社交故事设计到泛化」书中提到的技巧,以自然的视觉提示(有孩子自己的照片)、VB 训练的互动交谈,是为了串联至 DTT 第一大阶段教学目标的整合、为能进入 DTT 第二大阶段的初步评估,内容主要目标在免费电子书,「DTT 社交装备的第一步- 角色互换:如何说话、怎样听话」

*电子书阅读
http://www.autismawakening.org.cn/eb/2016-line-1/

 

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