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[瑾心专栏]生命的目的 是在于找到生活于世上的意义和价值

觉醒 2015-10-04 7806 0
本文为《自闭症觉醒》版权所有,未经允许,抄袭必究。转载请注明出处。

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在中国和台湾,
甚至北美的新移民家庭,
接触许多优秀的父母。

若以自闭症教育的标准来看,
父母亲的「标示能力」都很好,
绝对有能力回答
是什麽、在哪裡、为什麽,是谁。

但,对于思考「如何」的问题,
却是超乎想像的弱。

我已经看出教育的失败点在哪。

大家很喜欢简单现成的方程式,

迷恋, 搧情的爱的口号,

挑, 满足于孩子容易学习的去做,

只要他快乐!
有専业在负责!

但,
不会思想「如何一生致用」
能柔软融入人际被接纳的过程。

结果,
大部份的父母
沦于「依赖提示」才学习。

喜爱亲子文章中一句感动的「自我刺激」,

兴奋于视觉分析能马上模仿的「固执动作」。

总是相信,
教育,应该是像食谱般的秘笈,
翻一翻、听一听、看一看就会懂了。

一旦要求父母,
去思想点线面的成长,
就难了!

一旦要求父母,
用理性去思考
亲子教育的认知是什麽?
就马上躲在心裡学的防空洞。

一旦要求父母,
用心观察孩子的停滞点,
量身订做家庭教育的训练,
却以为自闭症是会有死期的绝症。
趁他还活著赶快云游四海。

父母喜欢西方爱的教育,
却不懂得西方独立文化下的责任制。

父母喜欢西方的自由教育,
却不懂得分辨自由和放纵之间的义务承担。

父母喜欢西方文化的冒险教育,
却不明白西方文化自我挑战的斗志。

什麽是一生致用?

没有人有义务要跟随你的孩子玩!

没有人有义务要顺从你孩子学习的方式!

没有人有义务要谅解自我和自私的态度
跟自闭症有什麽关系!

没有人有义务要忍受每一个人的特殊感官需求。

教育,
是训练人懂得如何深度的思考。

教育,
不在于选择题的答案。
不在于填充题的答案。
不是单向的记忆背诵。
不是只停留在学校裡。

教育,
在于学习对位和换位的思考弹性。

教育,
是一生行走懂得认错更新的道路。

教育,
是仰赖自我调整和认知吸收的主动能力。

如果,
父母仍是妈宝哲学的信奉者。
不懂得面对自己的行为、
不懂得为自己的行为负责任。
只一心懂得找人、
用钱解决
自己和孩子的问题。

真的很难,
认识突破成长的自觉,

真的很难,
懂得为孩子选择的成长方向
负责任。

我知道这番心语会得罪不少人。

真相往往是很难令人接受的。

请原谅我的语重心长!

ABA是西方教育价值的
行为介入教学,
一定要有一个目标,
并且在预定的时间内,
要重新评估教学内容执行的有效性。.
这是 BCBA 应有的专业、
和负责任的职业道德!

我所面对的孩子,
都订了一个至终的目标:
他要成为一个有智慧受教的人.

孩子会发出很多的声音,
也表彰出许多的行为问题,
置身其中的父母,
你一定要学习有识别力,
认识孩子的动机.

千万记住!

生命的目的
不是在于满足孩子无限的自由和欲望。

生命的目的
是在于找到生活于世上的意义和价值。

一个拥有父母形象的孩子,
当他选择不服从父母时,
他也同时悖逆了自己。

我们依靠情绪掌控的爱,
选择要做孩子的奴僕,
孩子也成了自闭症的奴僕。

大家都失去了自由!
大家也都失去了生命的价值!

在西方,失去双脚的人,能跑!
这般的西方教育价值,
你一定要得著!

- 瑾心

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